理清这样的逻辑，再来审视人民教育出版社关于此次教材出错的道歉声明，就不难看出其中的表演味道。因为，教材不同于一般的出版物，除基本的阅读功能外，它还承担着向学生传递知识的重要职能。仅仅一句道歉，就想将此事画上句号，未免显得对教育毫无尊重。更何况，中小学阶段的教育对一个人的影响颇深，看似不起眼的几个差错，实则可能影响巨大。因而，弥补错误造成的影响，需要相关出版机构拿出实质性的举措，比如召回这一批教材，加快印订修正版，发放到每一个学生的手上。又或者，如新闻中的相关教师所言，通过文件的形式，把错误的情况以及更正说明层层传递至每一所学校。而反思显然不应局限于某一家出版社，对相关部门而言，此事的曝光也应成为一个提醒：频繁爆出差错的教材，亟待建立一个严谨的考核与召回制度，重塑教材的权威，扞卫教育者的尊严。 (责任编辑：陈冬梅)