大西北网讯 5G时代教育会怎样发展？面对教育发展相对不均的甘肃地区，未来教育信息化发展使得“互联网+教育”成为必经之路，而5G网络通讯的发展，为这一切插上了梦想高飞的翅膀。
5G让教育更公平
目前我省基础教育存在一些问题，诸如教育资源配置失衡、地域教育差距大、农村偏远地区教育薄弱等，导致教育不公现象依然存在。
记者从省教育厅了解到，目前我省贫困地区特别是23个深度贫困县教育发展整体水平滞后，城乡二元结构使区域内、尤其是“两市两州”教育资源配置不均衡的现象比全国其他省份更为突出，缩小城乡、区域、校际、群体之间差距的任务尤为繁重。
据统计，全省49所高校中31所集中在兰白地区，河西地区只有6所，陇东地区有12所，“中间重、两头轻”的布局，不能很好地服务区域经济社会发展，推进高等教育科学合理布局、增强服务能力的任务非常艰巨。
此前在PC互联网时代，网络搭建费用高，普及难度较大，而进入移动互联网时代后，只要有手机即可上网，网络普及速度非常快，我省几乎实现了全民上网。而随着5G网络的建成商用后，上网速度更快，网络实现全覆盖，给农村、偏远地区的学生奠定了接受互联网+教育的基石。因此，各地在搞扶贫攻坚时，要将教育扶贫纳入重点考量，优先铺设基础网络，让贫困地区的孩子，通过网络了解世界，接受互联网+教育，以跨越教育鸿沟。而解决教育资源不平均的问题，VR和AR技术也会成为一张“王牌”。
“目前由于技术的限制，AR/VR在基础教育中的应用较浅，多数AR/VR企业是通过娱乐化、游戏化的形式来展示。而5G时代到来极大改善了VR的画质和体验，将VR技术运用在教育中可以扩展更多现实中难以实现的教学场景，比如遇到地震、消防等场景的应急模拟演习。”甘肃联通有关负责人认为，5G将改变现有教育模式，让学生更加直观生动地获得学习场景。
5G让教师“有教无类”
“按照国家规定标准核算，全省8343所农村小规模学校教职工缺口3.56万人，公办幼儿园缺教职工5万名。特殊教育学校教职工仅957人，远低于省定标准。”省教育厅厅长王海燕在今年全省教育工作会议上指出，目前我省加强新时代全省教师队伍建设困难叠加，任务非常艰巨。
在加强教师队伍的同时，5G网络能够让虚拟课堂成为现实，打破空间的束缚，使得更多偏远地区的学生能够获得优秀教师的指导。
有专家认为，在5G时代，在线直播互动从体验上更加接近于线下老师辅导，可以随时答疑，与线下学习效果高度相似，能够最大限度地提升教学内容的影响力，并提高教学效率。课程中老师可对学员的学习起到观察和督促的作用，对学习效率和效果的提升有重要意义，提高学员学习的专注度。并不再受到电脑的限制，也不用再到处找免费的WIFI，因为5G可以为你随时随地提供足够快速的信息传递服务。
“教育模式受到时空限制，教学效率降低，一位优秀的老师，也只能同时教授几十人，最多几百人的大课堂，难以面面俱到。”兰州众趣教育负责人王涛相信，未来互联网+教育打破了时空界限，理论上只要网络承载力足够，一位优秀老师就能同时给数万、数十万学生上课，如果再配以相当数量的助手，就可以跟学生实时互动，实现因材施教。
大势所趋，教育拥抱5G
早在去年4月，教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》指出，到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标，即教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校；信息化应用水平和师生信息素养普遍提高；建成“互联网+教育”大平台。
近年来，为全力保障各项教育事业优先发展，我省建立了覆盖各类教育的生均拨款制度，财政教育支出已连续7年成为全省第一大公共财政支出，而兰州作为首批5G试点城市，在教育领域必然大有可为。
现在，这一切离我们并不遥远。在今年3月召开的甘肃5G与经济社会发展峰会上，参会人员通过头戴沉浸式VR头盔，与远隔千里的英语老师“面对面”交流后共同“进入”虚拟户外果园，用手中所持黑色遥控手柄，根据老师给出的英语指令逐一捡起香蕉、西瓜等水果放入筐中。“虚拟实境教育打破时间和空间的限制，可以让孩子随时随地和老师一起寓教于乐。”
据工作人员介绍，此次展出的“智慧教育”是将图像采集和全息影像通讯技术，运用到幼儿英语教学、模拟成人出国英语练习，空乘或高铁乘务人员虚拟场景培训等方面。下一步，甘肃移动将携手兰州大学，形成产学研创新生态链，共同打造甘肃科创第一园
与此同时，今年3月22日，全省首个5G人工智能与大数据工程研究中心筹建签约仪式在兰州大学正式举行，标志着我省将通过优势互补、合作共赢的方式在兰州市建设5G人工智能与大数据工程研究中心，力争在5G人工智能与应用，大数据的研究、开发、实验、生产、建设、运营等方面实现新突破。
(责任编辑：苏玉梅)
