近来，有一条教育新闻异常火爆。据新华社报道，上一个周末，是上海民办中小学面谈日。5月6日上午，有网民反映民办阳浦小学和青浦世界外国语学校在学生面谈过程中，让家长做问卷调查，引起社会高度关注。问卷不仅考察家长们的学识，还要求填写爷爷奶奶的学历、工作单位等信息，俨然“查三代”的架势。细看网上曝出的限时作答考题，估计绝大多数为人父母者会一头雾水，不知如何作答。更可怕的是，孩子爷爷奶奶外公外婆的职务以及毕业学校都要按要求填写。

    真不知能够考取这类学校的孩子，是不是必须要含着银汤匙出生？

    为什么要出这类考题让家长作答？明眼人都知道，学校这是在考察家长的逻辑思维能力，以便日后在教育大战中天生拥有得力的助手。而校方给出的答案，大意却是，孩子在接受考试的时候，家长闲着也是闲着，做做题解解闷也是好的，做不做自愿，提交不提交也是自愿。但是，可以想象，孩子的命运捏在别人手里、没有各类背景的家长敢不努力作答吗？有勇气将校方提供的考题弃之如敝屣的家长，会乖乖带着孩子报考这样的学校吗？另外，考察孩子祖辈的学历和职务是为哪般？这个问题没有一个学校敢于给出明确的解释。但是，如果马云的孙子来应试这两所学校，尽管也许马云本人都答不出这些变态题目，学校也会大放绿灯吧？

    在功利与近视的驱动之下，一些人把反科学的“出身论”应用到了现实生活当中。但不可否认的是，一个社会，如果任凭这样的论调以任何借口“还魂”,我们的生存环境，就将面临等级分化严重、流动性低下的危机。中国的大画家齐白石，家徒四壁，从小就给人打工，就连拜师学画的学费也是以帮老师做家务出老力来代替的。香港的开明大富豪霍英东，生于水上人家，七岁丧父，家穷得无法形容，“家人根本不习惯穿鞋子”.英国着名的科学家、物理学家和化学家法拉第出身贫寒，仅仅上过小学，但是一生却留下了很多重要的发明和发现。美国石油大王洛克菲勒，出身贫寒，还是少年的他，就已在人家的农田打工。这样的例子，恐怕是数不胜数吧！我们的教育，是要以扼杀人类求知向上的本能为代价，取得好的升学率、较好的“声名”吗？

    更不用说那些品学兼优、家庭贫寒的宏志班的孩子们，他们多为家庭贫困但成绩优秀的农村学生，也有部分为城市贫困但优秀学生。如果以出身论的标准来衡量，宏志班还有什么兴办的必要？“宏图寄党恩，志远为国强”的理念，真的敌不过某些地方某些人顽固抱守的“龙生龙、凤生凤、老鼠的儿子会打洞”的狭隘观念吗？

    令人可喜的是，上海市教委已经就这两所民办学校“考家长”的做法做出了迅速的处理意见，这两所学校的病态选择，已经被严令禁止。但良好的教育生态，可能并不是通过一个主管部门的某一个处理意见就能够迅速建立起来的。 想要让更多的孩子、更多的家庭得到更公平的教育机会，恐怕单独处理“这一个”,效果是短暂的。这种目标，恐怕需要更深刻的反思、更长效的处理以及更有成效的引导，才能够得以实现。这关乎于祖国的未来，关乎于社会的发展与繁荣，关乎于每一个家庭每一个人的切身利益。这个命题，值得更多、更长远的政策考量和更能落到实处的切实努力。