据中国新闻网报道，很多幼儿园小朋友的家长反映，自从孩子入托后，家长的“功课”就多了起来，各项园内活动和作业让他们很“头疼”,比如帮孩子参与面点比赛、给动物做房子、服装秀、手工、视频剪辑，万圣节还要准备衣服、帽子、面具、魔法棒……家长精力有限，只好去网上“淘宝”,于是又带火了不少商家的生意。

    幼儿园的作业，初衷本是为了培养孩子的动手能力，为家长创造“亲子时间”,但这几年，“萌娃”们的作业越来越超出他们的能力，不但孩子们做不出来，就连家长应付起来都很犯难，这样的作业就明显背离了初衷。

    如果老师布置的作业孩子根本没有能力完成，甚至连父母都无法代劳，作业就失去了锻炼和考核的功能，毫无意义。正如一些家长所言，这确实纯粹是在刁难家长，给家长出难题，而不是在锻炼孩子。

    另外，据报道，有的家长为了完成老师布置给孩子的“废旧易拉罐手工”作业，不得不买了两箱可乐请同事喝完了，自己把易拉罐拿回家“做作业”,如果所谓的“亲子作业”都要这样让家长破费，那么对那些经济状况不好的家庭或文化程度不高的家长而言，可能会成为尴尬的负担，孩子们之间的攀比，也会非常不利于他们成长。

    “能够帮助孩子成长”是对老师布置家庭作业评分的及格线。无论是为锻炼动手能力还是亲子互动，作业主要应面向孩子而不是家长，与其全程让家长操作，孩子根本插不上手，再美其名曰“亲子”,还不如布置一些几个孩子可以合力完成的作业对孩子而言更有意义。总之，如何让家庭作业不是“花架子”,真正符合科学的教育体系，这值得整个幼教体系反思。