11月30日在中山大学讲座时,一中学生“抢麦”提问:“老师要求看莫言小说,可是小说一开头就有许多性行为描写呐,怎么办?如何看待性?”全场哗然。莫言开始有些尴尬,随后回应,“现在不要读我的小说,等长大结婚后再读。”(12月1日《南方都市报》)
李秀霞:莫言的许多小说,有不少性描写,甚至不少是“开门见山”.出于创作需要,这无可厚非。但对接到未成年人身上,应属“儿童不宜”.故而,在推荐、引导学生阅读时,因书制宜,择善而读,不可缺少。问题是,对当下许多语文老师而言,别说精品细读,就是简单的粗略浏览,又有多少人能做到?
张立美:老师向中小学生推荐作品,应当看作品本身的内容是否适合中小学生阅读,而不只是简单地看作品是否属于名着,更不能简单地以作者的名气为标准,因为作家出名,作品是名着,就向学生推荐。如此,得不偿失,不但不能帮助学生提升,相反可能会误伤孩子成长。
王传涛:长期以来,因为没有儿童分级阅读,我们的中小学语文课本中的一些课文都是以删减版的面目出现的,这样做无疑会对作品本身带来伤害,也会影响到阅读和教育的质量。从这个角度讲,国内出版市场亟待出台一个严格而科学的阅读分级标准。有了这个标准,中小学生是不是应该阅读莫言或者可以阅读莫言的哪些作品,也便有了自由选择的余地。