大西北网讯     近日，记者获悉，我省将加快现代职业教育体系建设，到2020年，中职教育在校生达到32万人左右，高职教育在校生占全日制高等教育在校生总规模的50%以上，使职业教育成为推进甘肃省城镇化进程和实现精准脱贫的重要渠道。

　　职业教育是甘肃农村人口市民化、农村富余劳动力向产业工人转变的主要渠道，加快职业教育发展，可以有效助推新型城镇化建设，为精准脱贫提供有力的技术技能人才支撑。在充分发挥兰州新区职教园区战略平台作用的基础上，甘肃推进职业教育在招生考试制度、办学体制、管理体制方面的改革，落实和扩大职业院校的自主办学权。鼓励和吸引社会资本以多种形式参与兴办职业教育，推进职业教育规模化、集团化、集群化发展，打造西部职业教育品牌。

　　为了满足各层次技术技能人才的教育需求，甘肃逐步形成并完善高职(专科)单考单招、综合评价、对口单招和“专升本”等形式并存的现代职业教育招生考试制度，构建从中职、专科、本科到专业学位研究生的培养体系，促进中等职业教育与高等教育有机衔接，并鼓励具备条件的普通本科高校向应用型转变，提高应用型人才培养质量。

　　而培养应用型人才，则要在课程改革上加强针对性和实用性。甘肃根据区域经济社会发展和城镇化建设需要，加快调整和优化专业结构，建立面向市场、优胜劣汰的专业设置机制，实现职业教育与产业发展紧密对接，逐步形成“校校有特色、生生有技能、人人有出路、从业到城镇”的发展格局。

　　职业教育的发展，离不开教师队伍的建设。甘肃对优化教师队伍结构，拓宽教师培养渠道亦做出了规定。教育部协调部属高校、对口支援省份和发达地区本科院校，每年为甘肃省职业院校定向培养500名“双师型”教师；甘肃省每年择优招聘300名工科类全日制本科以上优秀毕业生到企业实践1年后到职业院校任教；设立“特聘教师”岗位，每年向社会公开聘请500名专业技术人员和高技能人才到职业院校兼职任教。

　　通过职业院校教师素质提升计划、“省培计划”等途径加大教师培训力度，全面提升教师队伍整体素质和综合能力。加大职业院校名师和领军人才培养与引进力度，造就一批“双师型”教学名师、专业学科领军人才和优秀校(院)长。

　　以兰州新区职教园区和国家级示范校建设为重点，甘肃将通过3—5年的努力，争取建成30—40所规模达到3000—5000人骨干中职学校和10所校均规模达到8000人以上的示范性高职学院，并发挥其示范引领和辐射带动作用，推动全省职业教育改革发展。鼓励骨干和示范性职业院校通过共享资源、合作办学、设立分校、集团化办学等形式，带动薄弱职业院校发展。

　　我省还提出，职业教育建设要扩大对外开放，服务“一带一路”建设。除了“引进来”和“走出去”之外，甘肃还将鼓励和支持职业院校与“一带一路”沿线国家职业院校建立稳定的校际关系，并与在沿线国家投资建设和承揽工程的国内企业建立合作办学关系，联合建立国际化人才培养基地，加快培养跨国技术技能人才。