对上班族来说，国庆长假算是个难得放松的好时候。但对孩子们来说，尤其是面临毕业的学生，这个“减负”后的第一个长假却让他们感到悲催，尽管“减负”的呼声一浪接着一浪，但“黄金周”在这些学生家长眼中俨然就是黄金学习的时间，补课才是假期里的头等大事。

 

　　学校放假，作业也不多，这就让各种补习班、培训班“钻了空子”，唯恐孩子在长假“掉链子”的家长们更是填了这个“空子”争先恐后地为孩子选班。7天假期缩水到2天、7天休息时间要做10份卷子，毕业班的学生们被各种压力逼得喘不过气……

 

　　学校“减负” 家长“增负”
 

　　“我想去青岛玩，可是妈妈不肯，说学习要紧，等小学毕业再带我出去玩。”水车园小学的六年级的陈同学很无奈。据孩子说，国庆期间他只去了一趟五泉山，其他时间都在家补课和做作业。

 

　　和陈同学有类似经历的孩子也不在少数，一家培训机构的老师介绍，这个假期很多小学生来充电，“五、六年级由于面临小升初，是国庆长假补课的主力军。”然而了解后发现，孩子们普遍对这种补课很抗拒，只是迫于家长的意志而顺从。因此，学校“减负”，家长“增负”，一个盼望已久的小长假出现了各种类型的“版本”，而主题则都是围绕着补课。

 

　　假期补课：家长累并坚持着

 

　　“语文、数学、外语、古筝，快别提了。”在微信平台上，张思源谈起辅导班的话题有些无奈。他的孩子12岁，这个国庆假期就没闲着，早上9点到12点补习数学和英语基础课，下午则要去学习弹古筝。“这样的日子已经从这学期开学就开始了，但悲催的是就连国庆小长假培训班也不休息，反倒比上学的时候还忙。”

 

　　当记者问他为何要给孩子报这么多班时，张思源的回答令人颇感意外，“孩子其实也挺想上的，她说今年好好学习，明年小升初能给我们省些钱。”张思源说，看着天真的孩子，不知如何是好。

 

　　上学期间给孩子报辅导班已不是什么新鲜事了，而在执行“减负”后的第一个国庆长假，其实也在考验着家长。家住张家园的何伟抱怨道，“我身边同事的孩子都参加了课外辅导班，弄得这个假期比平时还忙！” 据他介绍，有的辅导班要求家长陪读，有的则因为路途远不值当来回跑，家长只能在辅导班附近等候。“本以为孩子放假家长也可以轻松下，没想到辅导班才是个完全考验家长的耐心的地方。”

 

　　国庆长假，眼看着别人家都朋友相聚、全家出动外出旅游、聚会，而即将面临毕业的学生和家长仍要上“班”进“补”，家长、学生们的感受如何呢？

 

　　在兰州银行工作的王宇，儿子上小学五年级，平时她就给儿子报了英语班和小号班，这个假期更是想让儿子再学得充实点。“人家的孩子都在上课，不能让自己孩子输在起跑线上啊。”王宇得知儿子班上的同学都去上了补习班，她不得不取消了旅游计划。

 

　　校内放假校外补，家长们也表示有自己的考虑。“现在假期补课已经很普遍，不补课的话觉得孩子学的东西根本不够，而且看到别人家的孩子在外补课，自己的孩子不补的话就会觉得比不过人家。”大部分家长担心，长假虽然只有一周时间，但很容易让自制力弱的孩子玩疯收不了心，势必会对接下来的学习造成影响。“补课四天时间也不算很多，孩子还是有充分的时间玩耍的。”而有的家长直言不满意孩子在学校学到的知识，认为只有课外学习才能让孩子理解透彻并牢记。除此之外还有家长则认为，补课至少能成绩不理想的孩子弥补一些差距，“这四天补课就把开学后很多他不懂的知识点重新巩固了一遍，一定有效果。”

 

　　学生郁闷：“校外”作业比“校内”多

 

　　“英语：P14页语法背诵，数学：P127页第一题，语文：P55页第二大题、作文一篇”。不可否认，这样的作业量在整个国庆小长假来看并不繁重。可读六年级的张倩雯怎么也高兴不起来，因为她除了要完成学校的作业外，还要完成“家庭教师”妈妈给她额外布置的。“老师在国庆期间布置的作业只要认真做，一天就能完成，但做完又能如何，还要做家长额外安排的‘家庭作业’。每天都想赶快做完作业，可再快也得做到晚上！”张倩雯无奈地说道。

 

　　“今天学英语、明天要练书法、还要学钢琴……”张翰畅同学一口气报出了一大串业余时间安排表。“一下学这么多，吃得消吗？”记者问道。“妈妈说，别的小朋友都学，我不学就没别人棒！”张翰畅回答道。

 

　　采访中，记者了解到，“减负”让不少家长犯起愁来，尤其是对于补不补课，甚至成为一些父母经常争执的话题，家住铁路局的市民张文兰与丈夫就在其中。“我女儿今年上小学五年级，按理说还没有面临升学的选择，我们做家长的应该没那么大压力，不过现在一‘减负’，却反倒减来了一些负担。”张文兰说，假期里，老师留的作业不多，孩子很快就能完成，剩下的几天时间就想带她到甘肃周边玩玩。主张让孩子开心成长的张文兰认为，“减负”是件好事儿，她一有时间就带着女儿出去玩，还告诉她“妈妈天天带你玩，也能让你的学习成绩提高”，这样的好事儿孩子听了当然高兴，不过却让孩子她爸“看不惯”了。于是，这两口子展开了一场“斗智斗勇”的大比拼。

 

　　用张文兰的话来说，她的丈夫不仅暗自收集了一堆作文、英语、数学等补课班的广告传单，还偷偷摸摸带着女儿去试听。“有一次，补课班的人把电话打到家里来了，正好被我接到，说是已经试听过了问要不要报名，被我一口给回绝了。”张文兰说，很多家长可能跟她丈夫的心态一样，都担心别人家孩子私下补课，而自己的孩子落下，“在到底要不要给孩子补课的这个问题上，我们夫妻俩的斗争到现在也没有结束呢，不过我想，可能等孩子升了中学后，我这个开心成长的教育方式就更没有立场了吧？ ”

 

　　犒劳孩子：家长天天做大餐

 

　　“乐乐，快出来，看妈又给你做啥好吃的了。”系着碎花围裙的杨亚萍满头大汗地从厨房端出了一盘盘热气腾腾的美味。

 

　　看女儿在小屋里没动静，杨亚萍特意抬高了声调说：“这菜可香了，还有你爱吃的烧茄子，妈刚才去超市给你买了酸奶和火龙果。”一边说着一边把碗筷都给女儿摆好。

 

　　见女儿还没出来，杨亚萍着急得去敲女儿房门。门开了，母亲笑盈盈的脸正对上女儿的一张苦瓜脸。“妈，你这两天咋了，我这在家时间多了，你不问我学习，天天盯着我吃东西这点事。 ”女儿乐乐说。“你这两天也没出去玩，学习这么用功，我就要做好‘后勤’，让你好好补补身体。等这几天你把这些卷子做完了，我们赶在国庆节假期前一天，带你出去放松放松。 ”

 

　　乐乐坐下来没吃两口就想回屋，被妈妈摁住了：“再吃两口，妈这么费劲给你做的，你就吃这么点啊? ”

 

　　女儿这边吃着，杨亚萍拿起桌上的一个菜谱，认真地抄起来。“妈，你干嘛呢? ”乐乐问。“妈给你写个这周的菜谱，以后咱就按这个营养配餐做。”减负了，杨亚萍很支持，她觉得最大的受益就是孩子能吃得更好了。

 

　　面对“减负”：家长还需理性

 

　　今年8月，教育部《小学生减负十条规定》公开征求意见。小学不留书面式家庭作业，可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动，在确保安全的前提下，因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施，组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。严禁违规补课。学校和教师不得在课余时间、寒暑假、双休日和其他法定节假日组织学生集体补课或上新课。公办学校和教师不得组织或参与举办“占坑班”及校外文化课补习。甘肃省教育厅、兰州市教育局也分别制定公布了关于给学生“减负”的的相关要求。而对于时下教育部门课内减负、广大家长课外增负的做法，市教育局基础教育科相关负责人给出了自己的看法。该负责人表示，从政策上来讲，近年来，上至教育部，下至地方教育部门，在为学生减负方面不断采取措施，有很多举措具体到了学校、老师头上。然而，教育部门做“减法”，家长做“加法”的这种教育怪象存在，究其原因，一方面是现象背后深藏的体制原因，迫使学生家长为了孩子的前途，不得不拼命地为孩子背上学习各种各样知识的“十字架”；另一方面，家长的观念错误，存在盲从现象。在现行教育体制的影响下，很多家长逐渐将知识改变命运延伸成教育改变命运，他们认为，孩子考不上名牌大学就没有前途，这种错误的思想导致他们频频给孩子施加学习压力。他建议，家长可根据孩

 

　　子的特长进行自主安排，选择兴趣班，保证他们快乐学习、全面发展，至于各种文化课培训，能减则减。

 

　　记者手记：根源不改变　学生更忙碌

 

　　甘肃省教育厅厅长王嘉毅日前在接受记者采访时说，减负是一项系统、复杂的过程，单纯抓成绩只能让减负的过程更难，而教育的最大目标应是孩子的终生幸福。如果老师和家长能够把孩子的兴趣爱好和好奇心调动起来，孩子会多一点快乐，成长也就更加顺利。这也是教育厅响应教育部给中小学生减负的初衷。

 

　　减负就是要还给孩子更多动手、动脑、交往、感悟的时间。给学生减负不是新话题，从新中国成立开始，减轻中小学过重课业负担的努力就从来没有停止过，但却往往事与愿违。家长们逆减负而行增压的行为，主要是由于目前升学、就业等一系列的压力导致的，这是社会问题，不是通过教育部门的减负通知就能解决得了的。

 

　　减负需要全社会共同努力来实现，学校要做减负的先锋，多组织学生开展一些体育锻炼活动；家长要提高对减负的认识，多带孩子参加一些户外活动，少买课外辅导材料；社会要完善人才选拔、任用制度，纠正对“人才”定义的狭隘认知，减负的效果才能渐渐地体现出来。