参加2+2+1”职教人才培养模式

　　“我省中等职业学校学生升学有路！”昨日，说起中职生再深造的话题时，兰州市教育局职教处处长魏小健爽快地对记者说。我市的中职学生不仅可以参加普通高考（包括艺术类考试），还可以参加专门针对中等职业学校应届毕业生的高考。此外，省教育厅也将从今年开始，启动甘肃职业教育“甘肃特色”，“2+2+1”职教人才培养模式改革试点工作，今后甘肃中职生考研将不再是梦。
 

　　随着中考报名的来临，中考也已经进入倒计时阶段，在考生们潜心备考的同时，很多家长也在为孩子“上高中”还是“读职校”而陷入两难抉择。在很多人眼里，职业教育仅为“二流教育”。望子成龙的家长，认同的是“精英”教育，在他们看来，将孩子送到职业学校就读，实为迫不得已的选择。

　　事实上，在社会转型和经济的飞速发展中，人才观和择业观正在发生变化。进入大学只是一种成长方式，随着国家对职业教育的越发重视，“象牙塔”的教育已不是决定人生方向的惟一杠杆。与此同时，众多的职业学校也在不断改革，在职业教育和社会需求中间寻找平衡点，培养出真正为社会所用的人才。近年来，兰州市中职生就业率一直保持在96%以上，专业对口就业率也一直保持在86%以上，涌现出一批又一批鼓舞人心的就业创业实例。

　　掌握多元化技能 职校毕业生就业受青睐

　　近年来，在普通高校毕业生就业出现困难的形势下，职业学校毕业生却独领风骚，受到用人单位的青睐。目前，我市有兰州女子中等专业学校、兰州理工中等专业学校、兰州城市建设学校及兰州市商业学校四所国家级重点职业学校。在这些学校中，学生未毕业就被预订一空的现象比比皆是，而且有着多种职业选择的机会。从这一方面就能说明，社会、经济的发展需要大量技能型人才，另一方面也体现出职校生以专业知识扎实、岗位能力强、工作踏实而受到社会的广泛认可。多年来，众多职校生以他们的专长在岗位上做出了不凡的业绩，在人生道路谱写了精彩的篇章。他们向社会证明着，职业教育同样是一条成才之路。这已经是一个不争的事实。

　　兰州市女子职业学校自成立以来，毕业学生已达万人，艺术类专业学生在校学习三年后，专业合格率达100%，平均每年高考升学率达88%以上。非艺术类专业毕业生就业及升学率达98%以上。学校在北京、上海、广州、苏州、杭州、深圳等地与200余家企事业单位建立了稳固的就业基地，毕业学生供不应求。

　　而兰州理工中等专业学校则以加强并重视专业技能训练和动手能力培养，要求学生“精一会二、一专多能”，专业技术课教学和技能训练达总课时的58%以上。学校还与省内外多家企业建立了稳定的用工协作关系，拥有兰州军区总医院幼儿园、兰州教学仪器站等专业实习基地及深圳国际机场、驻港部队深圳基地、驻澳部队珠海基地等埠外实习基地。学生就业推介率达100%，就业率达到98%以上。

　　此外，部分学校还对英语、计算机、电子电器等专业的学生实行“订单招生”培养，使学生毕业后全部进入订单企业就业。为获得用人单位的反馈意见，及时调整专业与改进育人方法，强化服务功能，坚持毕业生跟踪调查，全方位调查毕业生的就业状况，了解毕业生对所学专业知识的运用情况，搜集毕业生对学校的建议和要求。

　　通过跟踪调查，加强了学校与社会、学校与毕业生的联系。从追踪结果看，毕业生无论是在高一级院校学习，还是在工作岗位上就业均表现突出，得到了用人单位的认可，达到校企牵手实现双赢。

　　兰州市女子职业学校艺术类专业学生在校学习三年，专业合格率100%，平均每年高考升学率达88%以上。职业类专业学生在校学习两年，第三年带薪实习。“女子职校毕业生走上工作岗位后，有教养、有修养、有技能，能很快适应工作，就业稳定，我们喜欢这样的员工。”这是用人单位的反馈意见。教育最终实现双赢，这是对职校“办人民满意教育”的最好诠释。

　　“低人一等”的想法应被打破

　　但尽管如此，在人们的传统意识中，仿佛孩子只有考上了普通大学甚至名牌大学才能成才；仿佛只有上完大学当了官、坐了办公室才算有出息。因此对技能、对岗位操作还是持鄙视态度；对职业教育，无论是中等职教或是高等职教，都看作是不得已而为之的求学选择。所以，长期以来单纯用文化课的分数作为衡量所有学生的标准有欠公允，在分数的重压下，职教生显得有些被动，人们不禁为职教生喊冤：考不上普高和大学难道就意味着不能成才吗？

　　近日，市民苏女士就很郁闷，自己孩子的“一诊”成绩为313分，明知道孩子的成绩读高中很不理想，但她依然在我市的众多高中学校门口徘徊。“不少家长和初中毕业生在选择读高中还是读职校时，往往认为分数高的学生读高中，分数低的学生读职校，读高中是高层次，读职校是低层次，这是一种误区。”市教育局职教处魏小健处长说。

　　“以往中职生的心理问题表现形式是多种多样的，产生的原因比较复杂，有初中学习生活中的不良经历、教师以及家长的教育观念和教育方式不当、社会上普遍存在的某种偏见，也有职业学校专业教育、特定的青春期年龄阶段和独特的身份所影响，一些中职学校所做的工作不能令学生和家长满意，使得职业学校学生的心理问题较为突出。”从事多年职业教育的宋宇文老师说。

　　和普通高中生一样，处在青春期的中职生很叛逆，既有独立性又有依赖性，加之，中职学生普遍存在自卑心理。随着他们逐步开始接触社会，生活圈子扩大，心理压力的来源也就更加广泛。由于中职生对未来的人生规划不明确，他们的压力除了学业，还有对职业前途的担忧。这些，都容易对中职生的心理产生消极影响。

　　为此，从今年起我省将搭建现代职业教育的立交桥，为中职学生升学提供“3+2”、“2+2+1”等多种形式的专科、应用型本科、专业硕士教育。这些都将为中职生再深造打下基础。

　　魏小健处长说，在德国，学生初中毕业后，家长和学生根据学生个人的特点，选择进入学术型学校或技能型的学校，所谓学术型学校就是我们的普通高中，技能型学校就是我们的中等职业学校。技能型的学校实行“双元制”。学生找到自己适合发展的方向，并没有认为进入高中就是高层次，进入职校就是低层次。而在新西兰一个煤气工每小时可赚60元新币，不会少于一个教授的小时工资。“在极力倡导大力发展职业教育的今天，应当大力宣传这种观点；进入高中的是学术型人才，进入职校的是技能型人才，都是我国经济和社会发展中需要的人才，不存在层次之分，而只是类型之别。”魏小健处长说。

　　今后中职生也可以考研深造

　　近年来，随着国家产业结构调整和工业化进程的不断加快，各项建设急需大量技能型、应用型人才，职业教育得到国家空前高度重视，为此，国家出台了一系列加快发展现代职业教育的政策措施，各地职业教育也得到了快速发展，基础设施建设不断加强，师资队伍素质不断提高，学生资助范围不断扩大，就业创业质量不断上升，全国就读中等职业学校的学生占高中阶段在校生的51%。

　　魏小健处长介绍，目前，我市共有国家改革示范中等职业学校3所，国家级重点中等职业学校4所，省级重点中等职业学校6所，为全市中职学生提供了优质的教育资源和教学服务。几年来，我市中职毕业生就业升学率一直保持在96%以上，专业对口就业率也一直保持在86%以上，涌现出一批又一批鼓舞人心的就业创业实例。

　　“我省中等职业学校学生升学有路！”魏小健说。这些中职学生不仅可以参加普通高考（包括艺术类考试），还可以参加专门针对中等职业学校应届毕业生的高考。中等职业学校包括中等专业学校、职业高中和技工学校学生，即“三校生”都可以报考。

　　此外，省教育厅也于近日出台相关政策，决定从2013年起，在甘肃高等职业院校（高等专科学校）、有关中等专业学校全面开展“2+2+1”职教人才培养模式改革试点，即：“初中毕业生在中等职业学校学习2年后，通过考试、考核，到高等职业学校（专科学校）学习2年，然后到企业顶岗实习1年，获得高职学历。”各高等职业院校、中职学校按照专业相近、教学计划统一制定，分段培养的原则，实行自愿组合。我省的中职生考研将不再是梦。

　　在免学费和助学方面，国家也相继出台了众多项目。免学费政策的资助对象是公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉农专业全体学生和城市家庭经济困难学生（按正式学籍在校城市学生的15%确定）免除学费（艺术类相关表演专业学生除外）。标准为每生每学年2000元。而国家助学金也是对具有中等职业学校全日制正式学籍的一、二年级在校涉农专业全体学生和非涉农专业家庭经济困难学生（按正式学籍在校学生的20%确定）。资助标准为每生每学年1500元。

　　我省连片特困地区的58个县（市、区）中等职业学校农村学生（不含县城）全部纳入享受助学金范围（含兰州市永登县、榆中县、皋兰县）。经各级扶贫部门审核，纳入省扶贫办“两后生”培训计划的全日制中职学生，还可同时再享受第一年1500元，第二年1000元的学费、生活费补助。

　　“行行出状元”不再是梦

　　中职生的生活得到保障，社会供需关系决定人才价值，拥有一门过硬技能的中职生有时反而比大学生能够更快地找到一份可以体现自我能力与价值的工作。只要努力，中职生就能找到最适合自己发展的一片天空。

　　“技能大赛也是为学生明确努力目标的好途径。”魏小健介绍，有些学生在选择了职业学校后，刚开始比较迷茫，单纯地觉得自己要学技能、实习、找工作，可是却不知道劲往何处使，不知道如何展现自己。自从有了技能大赛之后，学生每年甚至每过一段时间，都想要参加这种类型的比赛，让自己的技能有所展示，使学习成果能够得到真正的检验，在学校求学阶段，拿到所学专业的技能资格证书，为自己做一个贴切的定位。

　　做好中职生就业工作，学校的就业指导不可少，同时，中职生本身应该树立先就业后择业的观念，明确就业定位。掌握一定的就业技巧，对自己的性格、能力、适应的行业有一定的了解，避免在择业时有从众心理。行行出状元，中职生只要有了一技之长，就业也就成了水到渠成的事。当一部分大学生还在各个招聘会现场“病急乱投医”时，不少中职学生已成为许多大企业争相抢夺的“香饽饽”。

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